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发布日期2018-06-22

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本报讯(记者翁晓波通讯员陈戈赵睿实习生骆佳佳)高校培养师范类“准老师”用上了高科技。3月9日,记者从湖北第二师范学院了解到,从本学期起,该校“教师素质训练中心”将部分投入运用,该中心将用高科技手段,让学生们提前进入“实战”。

我国原煤炭工程类高校,除了中国矿业大学,其他的煤炭院校基本都看不见这个“矿”字了,取而代之的是“科技”、“理工”……比如,原来的西安矿院成为西安科技大学、淮南矿院成了安徽理工大学,等等。这些煤炭院校为了适应发展需要,普遍对传统的地矿类专业进行了调整、改造、拓宽和转向,从原来单纯的为煤炭行业服务的专业改为为社会服务的宽口径专业,大多数服务于煤炭行业的学科和专业被调整为社会和地方急需的热门专业。

2010年,欧洲建立高等教育区,欧盟教育一体化进程开始实施,包括西班牙、法国、俄罗斯在内的国家高等教育在欧盟区可以进行文凭互认、学分互转,学生在欧盟区自由选择学习与就业。长春大学通过调研发现“西班牙语”专业人才我国奇缺,奥运会、世博会志愿者的选拔更是凸显“西语”一才难求的局面。2009年,经过积极努力和多方沟通,学校与西班牙高校申请中心达成协议,开展合作项目,设立“西班牙语言文化教育中心”,并与西班牙公立阿尔梅里亚、巴利多里德等大学建立了友好校际关系,合作开展“中西国际教育互认学分项目”,以西班牙优质教育资源弥补国内西班牙语教育资源短缺的状况,共同培养社会、市场急缺的西语及专业技术人才。项目对象涵盖在校大学生、高中毕业生。(马丽杰赵国亮记者李林岩)

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各“工程”项目县,对每年所建项目学校,都聘请建设规划部门专业人员亲临学校现场实地踏勘,根据不同地形地貌,按照教学区、体育运动区、生活区、生产实习区等不同功能要求,绘制校园总平面规划图,做到分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰,并将规划图报送省“工程”办审批。省“工程”办对各县上报的项目规划图,逐校逐项进行审核,看其功能分区布置是否科学,各类建筑物所设位置、朝向、间距是否合理,对规划不科学的,当面进行修改。所报规划经省审批同意后,坚决据此实施,不容变更。

据悉,所有双选会安排及具体参会单位信息可登录北京高校毕业生就业信息网查询。同时,为方便毕业生求职,北京高校毕业生就业信息网还为高校毕业生提供用人单位招聘信息查询及网上简历投递服务。毕业生在投递完简历后,还可通过“网上视频面试系统”与用人单位直接沟通或接受面试。(记者张灵)

中新网无锡8月20日电(记者唐娟)20日,清华大学、北京大学等34家中国重点高校的220名大学生齐集无锡太湖之滨。他们将在接下来的五天时间里在山水相依的江南大学就服务外包创新水平展开一场竞技比拼。

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笑过之后,笔者以为,我们需要一份真实的毕业生薪水排行榜!大学毕业生的就业问题及就业现状是一个严肃的学术问题,对于这样一个问题的研究,需要的是详细的调查、统计、分类,这就好比一份真实精确的财务报表一样,一份真实的排行榜往往能够让我们一目了然地明白很多问题。但遗憾的是目前我国在教育统计方面的发展是非常落后的,也正是这种缺乏权威性的统计的局面。

阿末扎希本月15日在峇眼拿督国会选区内仁拿打养成小学新校舍动土礼致词时宣布,除了他拨款5万令吉给养成小学外,也会代此校向首相争取额外的15万令吉拨款。

此次测量活动分为两个环节:现场测量及现场咨询、解答;其中包括人际关系综合诊断测量、sas焦虑自评测量、sds抑郁自评测量、情绪智力测量、个性成熟测量、社交回避及苦恼测量等十二个组成部分,旨在针对学生性格特征、人际关系状况、智力发展现状进行客观评价,并提出成长咨询、发展建议等服务。该院心理学专家及心理学研究生担任现场指导员,提供现场心理咨询。九时许,活动拉开序幕,吸引众多学子驻足观看,随着引导员的讲解学子们纷纷上前测试,大家根据自己喜欢、关心的专题测试结束后,现场指导员根据学子的测量得分给予心理咨询,同时就大家关心的“如何处理好同学关系”、“怎样应对考前焦虑”、“调整心理状态”等专业问题,指导员予以热情耐心、细致周到的解答。“通过测量和讲解,我更全面的了解、认识自己,相信以后我会更加自信的走入社会”,一位同学激动地说。

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他给自己算过“一笔账”:本科毕业生应征入伍,按照最高一学年6000元的学费,服役2年就可以拿到大学4年全部的24000元学费返还,加上士兵津贴和优抚金,是一笔可观的经济收入。

本报讯(记者郭炳德)记者日前获悉,从10月26日起至明年2月2日,郑州慈善总会将在郑州市启动为期100天的“公益2008慈善温暖人间”大型贫困大学生救助活动。

按照长沙市教育局的政策,公办学校、民办学校、子弟学校初一新生的招生一律通过微机派位进行。任何学校不得举行与升学挂钩的文化考试。微机派位后,公办学校、民办学校、子弟学校均不择校、不择优,不再接受城区异动学生。

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今年,在教育教学上要重点抓好几件事:一是强化本科教育。这是高校最基础、最根本的教育。要制定进一步加强高等学校本科教学工作的指导意见,把教授为低年级学生授课作为重要制度,把教学作为教师考核的首要内容。教授要以学术为主,学生的事不能耽误。各地各高校要拿出具体措施,让在教学上下真功夫、把培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要求的教师受到重视、得到实惠。二是创新人才培养模式。要强化基础、突出实践、重在素质、鼓励创新,支持部分高校探索建立科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式。继续推进“卓越工程师教育培养计划”,启动“卓越医生教育培养计划”和“卓越法律人才教育培养计划”,实施“农科教合作培养人才计划”,加强应用型、复合型和技能型人才培养。三是优化专业和人才培养类型结构。要引导高校主动适应国家战略需求和地方经济社会发展需要,超前部署国家战略性新兴产业所需专业设置和人才培养工作。抓紧修订本科专业目录和本科专业设置管理办法,进一步加强省级教育行政部门对区域内高校的统筹管理,扩大高校专业设置自主权。四是加强拔尖创新人才培养。建立拔尖创新人才培养示范区,大力实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”,探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径,鼓励高校联合培养拔尖创新人才,支持有条件的高校与科研院所合作开展拔尖创新人才培养研究和试验。

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