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发布日期2018-10-24

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中国的经济的飞速发展,制度性措施跟不上人民的需求,各种快速发展导致的社会性弊病逐渐暴露,贫富差距越来越大,2010年中国基尼系数已达到0.48,远远超过0.4的警戒线,而教育的不公平是导致贫富不均的重要因素。受过高等教育的人拿高薪,他们的孩子也会享受到好的成长教育环境,而农村人口与低收入者从事廉价的劳动力工作,他们的孩子基本是在重复他们的命运,制度与社会规则导致这些低收入阶层很难突破自身命运的轨迹,致使富人愈富穷人愈穷,如此恶性循环,最终不利于社会的稳定与发展。而高考这一选拔人才的机制,正在逐渐失去它的公平属性,怎样改善这一弊端,要么利益重新分配,要么改善高考的各种弊端,使选拔人才的道路更加完善,挖掘更多的成才之路,使社会各阶层都有机会参与竞争,得以分享社会财富这块巨大的蛋糕。所以,中国教育制度的改革,任重而道远。(刘丹)

《中华人民共和国农民专业合作社法》将于2007年7月1日起施行,这有助于解决农民专业合作社不能独立承担民事责任,经营活动受限等问题。中央和省级财政将专门安排补助资金,支持龙头企业开展技术引进和技术改造。金融机构将继续加大对龙头企业的信贷支持,农产品收购资金困难问题将被重点解决。

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络教育与传统教育相结合,即在真实课堂或虚拟课堂环境中师生可以进行交互教学,实现面授教学、多媒体教学和网络教学相结合,达到优势互补;同时,国家尽快出台网络高等教育质量标准,解决网络高等教育质量问题,是符合我国社会主义初级阶段教育的基本国情的。

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从今年中考开始,艺术特长生只有集体项目获奖才享受加分优惠,书法、篆刻、绘画、工艺美术、摄影、独唱、独舞等个人项目获奖学生,将不再享受中考每科加1分的录取优惠。市教委有关负责人表示,往年因艺术竞赛获得加分的中考生约在600人至700人。由于艺术特长生目前功利化倾向严重,很多在升学时享受加分的艺术特长生,升学后却不参加学校艺术团体活动,因此取消个人加分项目,保留集体加分项目则是为了引导学生尽量参加团体活动,培养合作精神,也可以支持和鼓励学校建设更多的艺术团体,吸引更多的学生参与。

据《新快报》报道:近日,全国人大代表洪可柱在博客上发表《取消发达地区的高考特权》的议案,提出要“取消发达地区高考特权”。他摆出了“在北京能上清华的分数,在一些地方上不了重点大学,在北京能上重点的,在一些省则无学可上”等事实,提出了“建立30所名校联考统招的制度”的操作方法,他认为其意义“不亚于解决困扰我国多年的‘三农’问题”。

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辽宁省自2005年开始提出建设职业化、专业化辅导员队伍的目标,并为此设立了500万元的专项经费。为给辅导员的职业发展创造有利条件,辽宁省规定,高校在选拔党政领导干部时,要重视专职辅导员的经历;在聘任行政非领导职务时,同等条件下优先解决专职辅导员的职务;对表现突出、成绩显著的专职辅导员,可破格提拔或越级晋升非领导职务;设立辅导员培养专项经费,定期安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修;将辅导员、班主任(导师)的岗位津贴等纳入学校内部分配体系统筹考虑;设立每月不低于200元的专职辅导员工作补贴。

据统计,英国小学生中多达四分之一的学生在学校被别人欺凌的遭遇。根据新的反欺凌工程,学校将选举一些有威望的高年级学生当“反欺凌代表”,这些代表将配合老师打击恶霸行为。

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