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发布日期2018-07-16

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  本报讯(记者 牛喜林)甘肃中等职业学校普遍开展东部对西部、城市对农村的联合招生和合作办学。从2004年开始,连续两年,甘肃省教育厅组织大规模的东西部联合招生、合作办学考察团,奔赴天津、青岛、厦门等东部省市举办合作洽谈会,开展订单培养。  据介绍,该省2004年联合招生总人数超过5000人,2005年达到1万人,有效拉动了中职招生。城乡联合、东西部合作办学得到了当地政府的重视和支持。为改善职业学校办学条件,该省财政在原有职业教育专项经费的基础上逐年有所增加,2004年为600万元,到2008年将增至1000万元。同时,从2004年起,省教育厅每年安排400万元省级教育费附加支持职业教育,主要用于支持骨干职业学校建设和实训实习基地建设。  该省各类职业学校认真组织实施“绿色证书培训工程”、“青年农民科技培训工程”和“农村劳动力转移培训阳光工程”,截至2005年6月底,全省各类中等职业学校、农村成人文化学校及其他培训机构共培训农民124万人次。  《中国教育报》2006年5月9日第2版

除了抓好校本研修的基础工作外,青浦还采取多层次激励办法:一是加强名优教师培养,积极评选名师、特级教师、学科带头人、示范教师等各类名优教师,成立由名优教师领衔的项目工作室,为发挥其引领作用提供平台;二是加强青年教师培养,在面上实行“师徒制带教”的基础上,开展青年教师“大比武”,从育德能力、课堂教学、教师素养等方面进行培训、考察,并与高校合作,对优秀者进行教育硕士培养;三是加强校长队伍建设,成立“校长培养工作室”、“校长发展工作室”,通过理论学习、跟岗实践、主题研讨、课题研究、论坛交流等形式,提高在任校长课程、教学和文化的领导力和执行力;四是加强农村学校教师稳定工作,从2005年起实行了农村学校教师补贴和奖励制度,在教师专业技术职务评聘和区名优教师评选等方面对农村学校骨干教师实行政策倾斜,各镇也相继出台了奖励骨干教师的政策。五是加强英语教师培养。英语教师是农村学校的最大软肋,教育局狠下决心强化培训,近10年来,所有英语教师轮流参加由外籍教师主持的口语强化培训,其中近半数还赴英国、澳大利亚等国家参加了进一步深造。另外,青浦还系统地进行教师计算机应用能力培训,从2000年起,在职教师全部参加计算机应用能力培训,并组织专门力量对所有农村学校教师开展“现代信息技术”实用培训,让现代化的信息技术和设备为教师成长提供更广阔、更便捷的通道。

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在此阶段,同学们使用的书籍,可在以下三类中选一种:一,高等教育出版社出版、教育部社会科学研究与思想政治工作司组编的“全国普通高等教育两课示范教材”。它一共5本:哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论“三个代表”重要思想、当代世界经济与政治。比较正规、权威经济学。二,去年的考研辅导书;三,北京理工大学出版社出版的《考研政治理论基干知识全集》。在5门课中,重点看哲学和政治经济学。

记者调查发现,武汉地区部分高校选修就业指导课的在校大学生不到两成。湖北大学统计数据显示,该校2009级毕业生人数为3240人,但参加就业指导课程选修的学生不到600人;当地一部属高校比例也大致相当,应届毕业生为8500人,选修这门课程的学生约为1200人;还有部分高校的选课生比例更低,仅占一成左右。

造成这种对比的原因,并非以前经常提到的“择校”,而是城区规划拆迁和次新城(新小区较集中的城区)发展起来后,学校布局不配套。拆迁区学校“喊饿”,次新城学校“撑得慌”。

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结合当前实际,卢双盈教授建议职业院校加大对实习指导教师使用和培养的力度。他说,由于实习指导教师在学校的地位、待遇、学历、技术职务普遍偏低,发展空间较窄,转入理论教师系列始终是他们的愿望,向“双师型”教师发展的内在动力强。职业院校要因势利导,这是职业院校培养“双师型”教师的捷径。

校长推荐的90名学生与其他通过自主招生笔试选拔的学生分开,统一在昨天下午3点考试,但是他们考试的地点、形式和题目都与下午同期的其他考生相同。由于同一组的5人都是精挑细选出来的,这种“高手相逢”的感觉让他们既忐忑又兴奋。考完后,他们纷纷表示交流得很“过瘾”,觉得50分钟的考试时间太短。虽然有不同的意见交流和补充,但是这些“高手”们都表现出很好的气度,没有脸红脖子粗。

“你新进入一个部门,你知道部门的员工对以前的领导印象非常好,大家都认为正是你的到来才挤走了原来的领导,面对这种情形,你应该如何开展工作?”

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主持人:我们可以了解这份历时一年的报告。我们今天给大家提供了四份材料,一份就是大家看到的国家教育督导报告的摘要本,一个是我们简编成的新闻通稿,还有一个我们根据大家有可能提出的一些比较公共的问题,我们归纳了四个问题,以答记者问的形式给各位提供,这几份材料,大家在我们教育部的网站上,都可以查到。可以随时选用。如果在评论这方面有需要的记者朋友,可以和我们新闻处联系,我们可以给大家提供关于理论方面探索的素材,供大家选用。

做教育新闻这么多年,走进任何一所普通的中小学,无论是乡村还是城市,无论是中东部还是西部,无论学校的办学条件好与差,孩子特有的朝气蓬勃、精灵可爱,都会给人一种愉悦的感觉。而走进哈尔滨燎原学校——一所以招收智障儿童为主的特殊教育学校,更多的感受则是“触目惊心”,是一种难以化解的沉重。

她是中国农业大学车辆工程专业03级学生,她的家乡在河南柘城。她的父母很要强,在和村里的强大势力斗争不利下,他们发誓让自己的孩子成器。结果供养比孟娜大8岁的大大儿子上大专、找工作、结婚生子后,他们花光了家里的积蓄,家庭经济还几近崩溃。

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为进一步落实国家助学贷款政策,减少金融机构的顾虑,甘肃省今年开始实施生源地国家助学贷款政策,把它作为校源地国家助学贷款的重要补充,以期望让更多符合条件的家庭经济困难学生能够享受到这一惠及弱势群体的政策。

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